班主任是什么？班主任应该是最熟悉学生，最了解学生，最适合为学生的全面发展开出良方的那个人。我认为，做好班主任工作，首先必须明确班主任的角色定位，明确自己在学生成长过程中所应该担负的责任；应为学生成长中的陪伴者，是点亮理想之灯的引路人，是能够懂他的朋友，是关爱他的亲人。亲其人，才会信其道，只有这样，才能让思想政治工作走进学生的心里。
　　首先，发挥智慧，走进学生的心灵。
　　做好班主任工作，要有细致的观察力、敏锐的洞察力和深刻的体察力。我的教育是从发现开始的。播音班的学生几乎每天都会见到自己的班主任老师，因为我知道只有多和他们在一起才会发现他们身上的优点，品味每个孩子的个性，探寻他们的特长，当然也要善于捕捉弱点。因此在班级管理中努力挖掘学生的潜能，让每个人的闪光点都更加灿烂。如会唱歌的让他负责音响，会摄影的让他搞摄影，心细的让他帮助管理服装、道具，组织能力强的让他做执行导演。在班里，每个人都有特定的角色，每个人都有存在感。在老师的带领下，班级里涌现了一些专业尖子，不少同学在主持、演讲、朗诵等各类比赛中获奖。
　　为了走进他们的心灵，教师要努力学习与他们的沟通方式。学习他们的话语方式，与他们在微信、qq上进行沟通，要跟踪他们在想些什么，在关注什么，在追逐哪个时髦的话题，在追什么剧，喜欢哪个明星。只有这样，才能够在与学生沟通中不会失语，不会被抗拒，才能够让学生开启心扉与你交流。
　　其次，以爱护航，增强亲和力感染力。
　　我一直坚信，“爱”是教育学生的法宝，用真心取得学生对自己的认同，对自己教育的认同，让每一个学生都能感受到老师的关爱和支持。这样学生会把你当成亲人，你的教育就可以开展了。学生们说,本以为大学班主任是个特殊的存在，几乎不会有交集，可他们几乎天天见到班主任；他们的班主任比妈管得多、管得宽，可他们就偏偏习惯并喜欢上了这种时刻关注的眼神，时时萦绕在耳边的叮咛、嘱咐、告诫。
　　第三，以校园文化活动为载体，不断提高大学生的思想素质。
　　播音与主持专业比较特殊，参与的各级各类活动比较多。我们有意识把思想政治教育贯穿在活动中。有时候，这些活动本身就是一次思想政治教育，如“建国65周年庆祝活动”大型演出等，我都号召播音班全员参加。在指导学生演出过程中，我在台本的解读、作品的处理、舞台上的表现等环节有意识进行思想教育，帮助学生理解、深化创作内容。在演出过程中，我注意培养学生吃苦耐劳、严谨认真、团结协作等良好的品质。演出结束后，我及时点评，既肯定成绩又指出不足。
　　第四，言传身教，以身示范，增强思想政治工作的力量。
　　与学生一起成长，这是我刚刚担任播音班班主任的时候，对着三十几个学生说过的一句话。这句话表达了一种自省———打造最好的自己，一种承诺———你的身边有我，一种愿望———期待你的成长。学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。班主任的思想、行为、作风和品质无不感染、影响着学生。培养健康向上的班级氛围，班主任必须是积极认真地对待自己的教育教学工作，浑身充满正能量。
　　播音班几乎所有演出活动都是我带着完成的。为了让学生有集中的训练时间，我几乎牺牲了所有中午午休的时间，有时第四节有课，顾不上吃饭就赶往排练场，常常是一边吃饭一边指导学生。不仅排练，演出前的动员、情绪调动、演出的服装，事无巨细我都要过心、过手。和学生一起经历，并及时引导他们克服困难，帮助他们克服身上的弱点，这对培养良好的意志品质会起到事半功倍的效果。为了充分发挥专业上的示范作用，我还参与各级各类赛事及表演。让学生感受到专业技能上表现出来的良好素质与激情，更是为了让他们感受到把对专业的热爱转化为一种学习的动力和引领他人热情与活力，这些对学生来讲都是一种教育。
　　曾经叛逆，有过离家出走的经历，和爸爸说上几句话就会吵架得男孩，现在懂得爱自己亲人了；大大咧咧，极为不修边幅的女孩懂得了何为优雅；那个看起来什么都不在乎，谁都不放在眼里，实际上却很在乎大家对他的看法的男生，毕业的时候，他悄悄告诉你，对不起老师，这几年让你操了那么多的心……他们都在成长。而在他们成长中班主任成为不可或缺的力量。